...根据科尔伯格的理论该生的道德发展属于。A.社会契约取向...
科尔伯格的理论认为,以社会契约为准则的阶段属于()道德发展水平。
【答案】🌗|_💮：B 科尔伯格的理论认为🐪🎗-——🦌😭，以社会契约为准则的阶段属于后习俗道德发展水平😮||🤯😥。
【答案】🎣🐈_🦌🌪：D D[解析]科尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论😕🌺-🥋😍：（1）前习俗水平😿——|🌲：第一阶段👿-|😋🐐：惩罚与服从取向阶段🤓|😗🐝；第二阶段🍂🐤|_🐿🌿：相对功利取向阶段*🐆_🐔。（2）习俗水平🌍🦜——|🐱：第三阶段☺️🐦|🕷🐖：寻求认可取向阶段🤣🌺|🦙🤡；第四阶段🤫🎄|_😃：遵守法规取向阶段🦁🐍——-🌼🌺。（3）后习俗水平🐺——_🃏⛈：第五阶段🐽|🦌😓：社会契约取向阶段🐚🦄|🦔；第六阶段😩_🕸🏓：普遍伦理取向阶段😃_——🦠。
【答案】🌗|_💮：B 科尔伯格的理论认为🐪🎗-——🦌😭，以社会契约为准则的阶段属于后习俗道德发展水平😮||🤯😥。
【答案】🎣🐈_🦌🌪：D D[解析]科尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论😕🌺-🥋😍：（1）前习俗水平😿——|🌲：第一阶段👿-|😋🐐：惩罚与服从取向阶段🤓|😗🐝；第二阶段🍂🐤|_🐿🌿：相对功利取向阶段*🐆_🐔。（2）习俗水平🌍🦜——|🐱：第三阶段☺️🐦|🕷🐖：寻求认可取向阶段🤣🌺|🦙🤡；第四阶段🤫🎄|_😃：遵守法规取向阶段🦁🐍——-🌼🌺。（3）后习俗水平🐺——_🃏⛈：第五阶段🐽|🦌😓：社会契约取向阶段🐚🦄|🦔；第六阶段😩_🕸🏓：普遍伦理取向阶段😃_——🦠。
故正确答案为B😜🦊_-🏐🐗。
【答案】*——-🕊🦎：D 本题考查的是科尔伯格道德发展理论🥀——😧🐓。科尔伯格把道德认识划分为前习俗水平😕——🦗，习俗水平🌺😧-——🐨🌹，后习俗水平三个不同的发展水平🎋🤩_🤤。每一水平又有两个不同的阶段🐘🐈_🎃，共有六个阶段🥎🐣——|*🐳。其中🐦-|😳😔，“好孩子”取向阶段（寻求认可取向阶段）属于习俗水平（10-20岁）🎀——🥍🐋，处在该阶段的儿童🐋🦐|😼🪁，个体的道德价值以人际关系的和希望你能满意🧿🌑|🐸。
根据科尔伯格的道德发展阶段理论,儿童以人际和谐为准则,说明该儿童处 ...
【答案】🌍👻——🐜：B 本题考查科尔伯格的道德发展阶段理论🌎_🐙🦜。处于“好孩子”的道德定向阶段的儿童的价值是以人际关系的和谐为导向🎃🐑|🌿，顺从传统的要求🦨——🕊😢，符合大众的意见*——_🐃，谋求大家的称赞🐈🕸-|🌾🎿。B项正确🌞🌞|😏。A项*-🦈：他律道德阶段是皮亚杰的道德发展阶段理论内容😉-😫🐔。该时期的儿童服从外部规则🏐🐇——🏵🎽，接受权威指定的规范🐊|_💫，把人们规定的准则看作等会说🐫🦉|🐀🎄。
通过大量的研究🌒|🏑，科尔伯格提出了三个水平六个阶段理论😟-——😵🍂。三个水平是指前习俗水平😾🦇|-😃、习俗水平💐🌳——_🐏🕸、后习俗水平⛸⚾——_🦖。六个阶段是指每个水平中又可划分为两个不同的阶段🌹——😦🎇。前习俗水平包括🦖————🪶：第一阶段🌴😼_🌤🐜：惩罚与服从定向阶段🐸--🌿🦚。第二阶段🦙——_♟🦜：相对功利取向阶段🦘|_🐞。习俗水平包括🎀——-🧨🦧：第一阶段🐉😉_-🐀：寻求认可定向阶段⚡️🧸——🦁，也称“好孩子”定向阶段后面会介绍🎰🦚_🧧。
...道德是一种社会契约,根据科尔伯格的道德发展理论,小华的道德判断处于...
并已将此内化为自己内部的道德命令🌵🪡|-🦬。处于阶段五的人认为法律和规范是大家商定的🌩-🦁🍃，是一种社会契约🍀|-😸🎀。他们看重法律的效力😰-🙃，认为法律可以帮助人维持公正🏈🤣--🌿🐄。但同时认为契约和法律的规定并不是绝对的🍄_-🎉🐯，可以应大多数人的要求而改变🐜——🙈🐺。在强调按契约和法律的规定享受权利的同时*-_🏏🪱，认识到个人应尽义务和责任的重要性😥|🤨。
科尔伯格采用“道德两难故事法”进行研究🐐🐤-🐔，把道德认识划分为前习俗水平🦦🧨-|🎍*，习俗水平☄️😜-——🦔，后习俗水平三个不同的发展水平🐃_🙊🤧。每一水平又有两个不同的阶段🎴-_😯🌤，共有六个阶段*😅-_🦡😫。其中寻求认可定向阶段（“好孩子”定向阶段）属于习俗水平🤭_💐。处在该阶段的儿童🐯☁️_🤕🙉，个体的道德价值以人际关系的和谐为导向☄️_🐔🐂，顺从传统的要求🥀-😊，符合好了吧🦉🏉_😙！
简述科尔伯格的道德发展阶段理论。?？
科尔伯格把皮亚杰的对偶故事法改为道德两难故事法👽-🦎，在道德判断的发展方面鉴别出了6个阶段他将这些阶段划分成3种道德水平🪁_-🎊：前习俗水平🌏|🌻🐚、习俗水平和后习俗水平🦜——*。每一水平又包括两个阶段🦚-——🌻🪴，即三水平六阶段的道德发展阶段论🤥|🌸。（1）前习俗水平阶段1:惩罚与服从定向阶段🐼🤬|☘。阶段2:相对功利取向阶段🐌-🐏🌕。（2）习俗水平等会说🐟😘_——😣。
发展性辅导的一个主要内容就是人格辅导👺🐱-🎉，而道德发展的成熟显然又是完善人格的一个重要方面🎄_-☘️🤕。所以🐲*——👺🤣，科尔伯格的道德发展阶段理论*🙀|——🐅🐆，对于从道德判断这一角度认识儿童道德品质的形成具有积极意义😃|👻🌹，对于发展性辅导人员从发展的立场😅|-🦍🐽，帮助儿童提高道德认识具有重要的参考价值*❄|_🔮。科尔伯格的认知性道德发展模式对发展性辅导等我继续说🍃————🏸。